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成都美博教育艺考文化课辅导

高三艺考生面临的问题

  • 文化课基础薄弱

    文化课基础薄弱,高二文化课350分以下的大约50%,350-440分的大约40%,450分以上的大约10%
  • 学习状态不好

    基本学习习惯不好,学习态度消极,老环境旧方法已经不会有所改变,需要更好有针对性的环境来提升!
  • 错过复习导致无所适从

    专业集训期间,错过高三第二轮复习。回去学习时已是第三轮复习了,因前两轮的文化课缺失,导致无所适从。
  • 艺术专业集训期间,文化课成绩下降

    部分学生学习艺术的8-10个月文化课会下降100-150分

如何弥补艺考生文化课的短板?

  • 要行之有效的复习计划

    根据小孩学习现状,制定个性化复习方案。美博教育通过辅前测评,为每位学生量身定制复习方案:从薄弱知识点巩固到知识运用拓展,从解题技巧到解题思维模式,从课上知识点讲解到课后作业落实是契合学生个人情况的!

  • 要效果明显的复习模式

    小班化教学,对基础薄弱的艺考生来说,时间紧且任务重,课堂效率非常重要。美博教育专为艺考生打造的一对一文化课辅导以及4-8人全托集训小班,能在短时间内较大化课堂效率!

  • 要专业负责的复习指导

    面对复习困惑,学校老师是否能够给出有用的建议:各科到底该怎么复习?遇到不熟练的知识点除了死记硬背、刷题,还有没有更有效的方法?这些要求老师掌握更全面的知识结构体系!

  • 要管理严谨的辅导机构

    不仅能帮助学生涨成绩,更重要的是能帮助学生变更好。每位学生在的课上和课后都有专门的老师管理!真正为艺考生着想的机构,从来不怕被比较和质疑!

高三艺考生选择去美博补习文化课的N个理由

  • 品牌实力

    多年的教育辅导品牌,家长满意度高的课外辅导机构。

  • 雄厚师资

    拥有一批师资优良的团队,骨干教师组成,所有老师经过初试,复试、试讲考核,多年艺考生文化课辅导经验,高考备考辅导经验。

  • 管理理念

    我们教学环境优良,教学设施完善,交通方便,硬件设施过硬,教学和管理理念过硬,让更多的孩子享受优质的教育资源,我们愿意给学生一个个知识地教,一个个题目地讲,一个个方法地引导。

  • 教学体系

    美博教研团队,依据较新高考大纲要求,对现有知识体系进行重新构建,划分每日,每周,每月的教学内容,让学生在学习中更有层次感,持续不断的获得学习的自信心。

美博助你解决文化课补习难关

  • 文化课单科、多科查缺补漏

    针对情况:学习能力强但没有养成学习习惯和学习方法; 没有完全吸收理解知识内容; 知识架构不完整,后期学习进度跟不上;缺乏考试技巧、解题方法,应试能力较差。

    解决策略:采用1对1辅导,帮助学生理解与夯实基础知识,构架知识体系,开展综合性题型训练,增强分析问题、解决问题的能力,提高应试技巧,并促使学生养成良好习惯。真正做到“讲一、练一、会一”进而能够举一反三,专项指导,专项训练,尽快实现由量变到质变的过程,从而使学习成绩稳步向上并实现较后突破。

  • 文化课全托管

    针对情况:家住地址远;基础薄弱,没掌握考试考点;没有完整学习系统、学习规划;个别科目瘸腿,成绩普遍低下;学习吃力,自主能力差,学习兴趣低下;平时家长比较忙顾不上孩子学习!

    解决策略:采取全托管教学,结合考试大纲主要是帮助学生理解与掌握各科基础知识,夯实每一个基础知识点,构架知识框架,教授典型题型,授课过程培养学生学习、监督、应试能力,以及激发学生学习热情,拓展学生知识,训练学生能利用基础知识解决典型题目和综合题型的能力。使学生在短期内掌握考点知识从容应对考试、成绩得以突破。

因为用心所以安心


向管理要成绩向成绩要口碑

两考:进门考和出门考

  • 进门考是指学员每周课程开始时回顾上周课程。艺考生每节课知识量大,为增加学生听课效率,做到承上启下,进门考让学生能的适应课堂并融入到本周的教学内容中去。
  • 出门考是指对本周或本段时间的一个学习总结。通过出门考,学生能清楚知道自己的薄弱点,老师也能针对性设定下周的教学计划,对学生的教学过程进行监督。

教学“四清”---人人清

  • 堂堂清标准

    1、教师认真备课,精心设计教学方案。删除无效教学环节,让课堂每一分钟都发挥较大效益。

    2、课堂教学“三讲”和“三不讲”。讲易出错、易混淆、易出纰漏的问题;已经学会的不讲、能自学会的不讲、讲了也不会的不讲。

    3、设计反馈矫正环节,不把问题留到课后。课堂上教师留出专门时间巡回指导、答疑解惑。当堂教学知识不留盲点、疑点、死点,争取目标达成度。

  • 专职辅导老师全程跟踪辅导

    1、解决“堂堂清”遗留的问题。

    2、整理当天的学习内容,总结规律。

    3、针对课堂测试中的错误,及时订正,浏览一遍错题簿并补充当天内容。

  • 实行周日验收制度

    班主任、科任老师、学习管理师逐一检验学生周学习内容是否掌握,找出其常见错误和存在问题,确定补习和辅导学生,为讲评补救提供依据,再次检验,直至。

  • 月考后总结针对定制学习方案

    一月考,考后对学生进行“学习效率自我测定”,画成绩曲线。老师针对学生月考情况和学习效率自我测定情况,总结问题,制定措施。对成绩进步不显著学员,重点攻克强化其薄弱点,确保每周进步一小步,每月进步步。

每周教学流程

  • 01

    每周日检查学习情况,多维度把控学业进度。

  • 02

    根据学生内容掌握情况,确定补习、辅导。

  • 03

    再次检查学习情况,确认学员学业是否。

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